……
周五，素描課的第二天。
姜哲開始對作品進行初步的刻畫。因為時間充足，他力求每一筆都有作用。在渲染中，也保持用筆排線的節奏，并且盡可能的不用橡皮。
他使用的技法，有安格爾與丟勒的技法，同時參考米開朗基羅對于結構的塑造。
在運用經典的同時，也隨時注意，讓線條，明暗，符合所描繪人物的造型要求。
因為繪畫過程非常順利，他一整天的心情，都很愉快。
臨近放學時，姜哲在教室中走了一圈兒，觀摩其他同學的作品。
課程學習時間，剛剛過去了1/4。有一部份同學的作品上，明暗調子已經非常重。
他始終覺得，做長期練習，如果一開始就用力過猛，后面就沒有深入了余地。
以他現在的審美眼光，有些畫，只看一眼，就能看出問題所在。只有幾幅畫，值得觀摩學習。
到了放學時間，他和熟悉的同學打過招呼，就帶著工具離開畫室，回家吃飯。
一些不急著走的同學，也在看姜哲的畫
“姜哲用了一天，好像畫的不多。”
“是不是太小心了。”
“可能怕畫壞了。”有幾位同學，看到姜哲的作品上，只是用線條和很淺的調子，分出幾個塊面和重要結構，就小聲議論。
付敏也在看姜哲的畫。聽到議論，沒有說什么，轉身離開。
作品落選的事情，給她一點刺激，所以憋著勁，要贏回來。
今天，她已經幾次過來看姜哲的畫。
在付敏看來，姜哲這張畫，屬于隨時停下，都很美的作品，絕對值得觀摩學習。
認識姜哲將近兩年時間，這些同學還沒發現姜哲值得學習的地方。她覺得，幾位同學說出這樣的問題，只能說相互之間的差距，越來越大。
……
周六，陳嫣來到姜哲的畫室。
姜哲拿出半天的時間，陪著陳嫣放松。
還有半天時間，他繼續完善以欒玉慧為模特的作品。
傍晚，他接到汪真的電話，立刻驅車，取回作品。
欒玉慧的肖像畫，裝好外框，效果倍增。
……
周日上午。
欒玉慧再次來到咖啡館。
昨天，姜哲聯絡自己，表示作品已經畫完。
欒玉慧依舊約他在這里見面。
坐下不久，就看到姜哲走進咖啡館。
他手里提著一幅畫，因為有外包裝，看不到具體內容。
“欒老師。”江浙笑著打招呼。
“看看，喜歡喝什么。”欒玉慧找來服務生。
等姜哲選了飲品后，她點了一杯咖啡。
等服務生離開，姜哲把包裝打開，將畫遞給欒玉慧。
“欒老師，您看看畫，是否滿意？如果不滿意，我可以再改。”
欒老師接過油畫，眼前一亮。
這幅畫的作品，無論是內容還是外框裝裱，給人的第一個感覺是精致。
緊接著，她就被畫中描繪的內容吸引。
畫中的自己，正準備躍起，動作精準，姿態優雅。
她觀察畫中，十年前的自己，一些已經淡忘的細節，被重新勾起。
(本章完)</p>