“謝謝您的建議。”姜哲把文章拍下，動手翻譯，然后傳給汪真。
汪真收到信息，立刻撥來電話。
“姜哲，我看到你發來的資料了，恭喜你，我剛剛回來沒多久，你那就出現了這么大的變化。我很后悔，沒能在現場看到這個消息。”
“這些都是小事兒。你那里沒什么困難吧？”姜哲問道。
“有困難，但是能解決。國內的宣傳，我盡快開始。你也給秦教授他們也發一份。”
“放心，已經發了。”
秦教授也收到了姜哲發來的信息。他立刻上報，藝術學院開始籌備宣傳。
第二天，姜哲給克里教授打電話表示感謝。
克里教授寒暄幾句，就問道：“明天或后天，如果你有時間的話，可以來我們學校做示范，你需要準備什么？”
姜哲說道：“明天或后天，我都有時間，你想讓我做什么樣的示范？”
克里說道：“油畫人物肖像寫生，可以嗎？”
姜哲心想，這是我最擅長的，不過，他還是謹慎的詢問條件：“示范需要多久？”
“大概兩個小時，可以嗎？只要示范一下寫生過程。”克里雖然看到了姜哲的繪畫，但是對于他能否畫出好的效果，還是有些擔心。
姜哲答道：“如果在兩個小時內完成，我只能用直接畫法，沒有辦法示范傳統的罩染技法。”
克里聽到姜哲的回答，說道：“聽的出來，你信心十足。從你的作品能看出來，你對傳統技法有研究，你可以邊示范邊講一些相關知識。”
兩人很快約好，先到學校見面，然后再商量具體內容。
佳士得公司聽到姜哲要去學校做示范，答應派一個人跟著去幫忙。
汪真還有濱海藝術學院，聽說這個消息，讓姜哲務必把現場的情況，盡可能的拍成詳細的視頻。
佳士得安排車輛送姜哲來到哥倫比亞大學。
姜哲見到了克里教授。
“來到大學做示范，我可是有點緊張。”
“放松，這些學生并不是來學習繪畫專業。我想讓他們了解一下創作的過程，所以你不必緊張。”
他帶著姜哲去藝術專業的教學場地，途中，簡單介紹了情況。
姜哲第一次來米國高校，很好奇。
總的感受，環境優美，還有歷史感。
兩人來到一間面積不大的教室。
教室里的學生座位呈階梯狀。
克里指著采訪講桌的平臺，說道：“你在這里做示范，怎么樣？”
(本章完)</p>