此后數日，陸北顧皆是每日早起，在學舍院外晨讀。
晨露未晞時，他的低聲誦讀聲便伴著鳥鳴在院落中回蕩。
這般勤勉漸漸傳開，引得幾個學子也加入晨讀，倒成了縣學一景，甚至連縣學的學正對此事都有所耳聞。
“子謂顏淵曰：用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！子路曰：子行三軍，則誰與？子曰：暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。”
前去會食所用早餐的學正在路上駐足細聽，發現是陸北顧的聲音，聲調雖低，但字字鏗鏘，似是讀出了金石之音。
他記得這個學子，寒食節之前的策論考試上大放異彩，不過其余諸科都差的厲害，如今聽這誦讀，卻已頗有章法.若不是足夠熟悉，是做不到這么毫無磕絆一口氣順下來的。
學正捋須沉吟，轉道向里行去。
晨光中，陸北顧正捧著書卷踱步，他讀得專注，連衣袂被竹枝勾住都未察覺。
直到聽見清嗓聲，才驚覺學正已立在三步之外，老頭的青布衣衫被風吹得微微鼓蕩。
“學生見過學正。”
學正拿過了陸北顧手上的書，瞥見竹紙邊沿密密麻麻的記號，大抵是用來練習帖經的。
他不動聲色地翻開《為政》篇，突然發問：“‘視其所以’章，何解？”
陸北顧略一思索，答道：“夫子教人觀人之法，觀其所為，察其所由，安其所樂，則人心無所隱。”
學正點了點頭，不全是死記硬背，與月前那個只會照本宣科的后生判若兩人。
隨后，他又考校了幾個問題。
不單單是《論語》里需要默背的內容，還有《春秋》和《禮記》里關于經義的理解，但很明顯，雖然陸北顧的《論語》已經背的越來越熟練了，《春秋》相關內容也多有了解，但對于《禮記》卻還生疏的很。
“你近日讀了哪些注疏？”學正突然問道。
陸北顧如實把他讀的幾本書告知于對方。
“光是讀《禮記正義》不夠，正統歸正統，跟現在的考試內容還是有不少差異的。”
學正伸手按住他肩膀，老頭感受到麻布下嶙峋的肩骨，說道：“方愨所著的《禮記精義》怕是來不及細讀了這樣，你稍后到我這里來，拿三卷《禮記舉隅》去讀，若是自己有閑暇，也可去書店買《禮記墨義要覽》看看。”
“是，多謝學正。”
老頭擺擺手，自顧自地走了。
至于剛才所說的《禮記精義》，是一個大部頭的備考書，總共有五十卷之多，內容主要是摘錄《禮記》篇章，附以歷代注疏精要，并附“墨義題解”，大抵就是模擬考試題型大全的意思，完全可以理解成類似《五年高考三年模擬》的存在。
這個大部頭在如今的仁宗朝多次重刻，被國子監和太學列為考試重點推薦書目，沒幾個月全身心投入，根本啃不下來，所以眼下時間緊張的陸北顧是不用考慮的。
而《禮記舉隅》則是其簡化版，摘錄的都是重點常考篇章，然后給相應的墨義答題模板，屬于抓重點的速成之法，很適合突擊提高成績。
當然了，這種好東西，在市面上賣的極貴就是了。
至于所謂《禮記墨義要覽》，內容則更高級一些，賣的也更貴一些，其實就是歷年省試墨義真題集注，一般都是赴京趕考的舉人才會買來考進士用，他現在倒是用不上。
陸北顧重新打開了《論語》，書頁正好停在《述而》篇。
“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂。”
他搖了搖頭，忘記吃飯還不至于，他得準備去會食所用早餐了復習帖經所用的《論語》，除了晨讀，只有在吃飯的時候他才擠出來時間看，剩下的時間，則大多都用在了復習墨義所必須下工夫的、紛繁浩雜的《春秋》《禮記》上。