“知己知彼百戰不殆.至于所謂‘太學體’文風具體為何，淵源何處，我帶你們去藏書樓看一眼，你們便知道了。”
藏書樓矗立在國子監建筑群深處，是一座占地面積極大的三層重檐木質建筑，歷經歲月，木色深沉。
樓內很安靜，除了負責值守、打掃此地的兩名吏員以外再無他人。
在宋堂的帶領下，他們順利進入其中。
成排的書架整齊排列，陽光透過高窗的格柵，斜斜地灑落下來，在布滿灰塵的空氣中形成一道道明亮的光柱，無數微塵在光柱中無聲地飛舞。
宋堂手腳麻利地從不同書架上抱來幾摞書冊，堆放在書案上，然后又單獨遞給他們幾卷書。
“這便是石徂徠文集，其文風如疾風迅雷，排奡縱橫，立意峻烈，以衛道自任，痛斥佛老，抨擊時弊，確有一股沛然莫御之氣.當年為矯晚唐五代以來西昆體文風之卑弱浮靡，石徂徠正是以此‘險怪奇崛’之貌為武器，欲振聾發聵。”
陸北顧翻開一卷，入眼的文字果然氣勢逼人，多用奇崛古奧之詞，句式短促有力，如刀似戟，充滿了對異端邪說的憤怒聲討和對儒家道統的堅定捍衛。
他仿佛看到一位慷慨激昂的儒者，正站在時代的廢墟上，揮舞著思想的利劍，斬向一切有害于“道”的東西，這種純粹而熾烈的精神力量，極具沖擊力。
程顥拿起另一卷石介的文集，快速掃了幾眼，說道。
“石徂徠之文，如同古劍，鋒芒畢露是為了斬妖除魔，守護正道。其根基，牢牢扎在‘尊王攘夷’、‘明華夷之辨’的春秋大義之上，其‘險怪’，是亂世之中不得已而為之的霹靂手段，是喚醒沉淪的警世洪鐘。”
“不錯。”
程頤一直對“太學體”不屑一顧，他說道：“反觀那劉幾，得其形骸，失其魂魄！只學石徂徠用僻典、造險句、求驚人之語的表象，卻將那‘衛道護統’的赤誠之心拋之腦后。”
不過對于對手所使用的“太學體”文風，宋堂也只是讓他們略微了解，免得完全茫然無知罷了，并沒有深入研究的意思。
“石徂徠之文，知其本末即可，不必深陷其中。眼下要緊的，是這些——”
他指著那些書冊。
“這是最近二十年禮部省試的貼經、墨義題目，若是想在比試中多幾分把握，接下來三天，你們需要把這些都過一遍，以做臨時加訓。”
三人都沒有意見，反正就當是為明年的禮部省試做準備了。
而且除了國子監，別的地方也真的很難找到這么全的題目.市面上刊行的備考冊子里面的歷年真題，都是參加的舉子出來以后憑借記憶默寫出來的，這就難免會有些錯漏甚至互相矛盾之處，國子監卻是直接從禮部拿的原題。
陸北顧躍躍欲試道：“現在開始？”
難得遇到這么多原題，可得刷個盡興才好。
“先答二十年前景祐三年的吧。”宋堂把題目找了出來。
沒有多余的廢話，三人立刻行動，坐在一排，然后題目輪流傳閱進行答題。
一時間，藏書樓內只剩下呼吸聲，以及偶爾翻動紙張的輕響。