第203章文教改革
內閣。
大漢的內閣制與偽清的內閣制，二者還是有著極大不同。
實權上，雍正設立軍機處，偽清的內閣事實意義上成為空殼。
官銜上，偽清內閣大臣官秩品級雖高，直接到達了正一品，一人之下的高品，但卻不再兼任六部尚書，對六部影響力幾乎完全喪失。
大漢內閣不一樣，實權上與秘書閣相互分權，內閣掌國家民政，秘書閣掌國事軍務，各司其職。
官銜上大漢內閣復古前明，以諸部尚書為入閣條件，入閣以后不會卸任尚書官職，讓內閣能對各部具備一定影響力，不至于內閣連命令都發不下去。
大漢內閣從設立，到確定閣臣人選、位次，前后了兩個多月。最終定下：劉駿（首輔）、顧景（次輔）、林文昌、王若愚、呂志宏、姚宏毅。
除了首鋪和次輔，其余閣臣位次沒有先后之分，因為都是年紀輕輕就入閣，許多東西都還在慢慢摸索。
值得一提的是，大漢內閣雖然目前閣臣可以兼任尚書，但也僅限于閣臣，首輔不能身兼尚書官，此為常例。
“大王的批復下來了。”
顧景手里拿著已經標注圈紅，說明批復過的奏本說道。
劉駿接過快速掃看，接著傳給下一人，等輪過一圈，所有人都看過。
呂志宏點頭說道：“看來大王當下是沒有要開科取士的意思了。”
顧景說道：“不開科取士是對的，大王才剛剛稱王不久，便著急開科取士，效果上只會適得其反，讓天下士民都看輕了我大漢。”
林文昌補充道：“開科取士是要錢的，如此大的財政支出，今年要想開科取士，那明年攻略襄陽之戰，也就不用打了。”
王若愚跟著附議：“襄陽有我大漢情報司的內應，打下來不難。可襄陽殘破，又遭到白蓮教幾度肆虐，若要使其恢復，那開科取士就必須要先緩一緩，等財政寬裕了再去搞。”
說來說去，還是在一個錢字。
聶宇否決了開科取士，不僅是他不想那么早就把科舉的口子放開，要為后面的文教改革鋪路，還在于大漢確實沒多少錢了。
一分錢難倒英雄漢啊！
大漢既要對外戰爭擴張，又要對內搞教育改革，還要大搞移民基建，錢如流水都是保守了。
跟徽商合作分紅的銀子，看著是很多，都是以萬兩為單位，可送到了大漢這個吞金獸嘴里，那連塞牙縫都不太夠。
劉駿說道：“大王暫時不想開了科舉的口子，但文教改革卻是勢在必行的。”
劉駿說著攤開那部《文教改革與義務教育》，這是聶宇乾綱獨斷直接下發到了內閣的王命詔書，越過了大事小事先與內閣開會商議的辦事流程。
重視歸重視，可頭疼也是真頭疼。
內閣眾人傳閱看過后，只覺得壓力山大，不光是文教改革的壓力，還有義務教育的重負。
顧景作為禮部尚書，兼負大漢治下的文教工作。他皺著眉說道：“文教改革的事情先放在一旁，這義務教育委實有些太艱難了。說句不好聽的，我大漢治下如今也才不過一省半之地，光是適齡孩童就能找出數十萬人了，這么多的孩童全都要進學讀書，這錢糧負擔實在是太大了。”
林文昌說道：“文教改革都已經要慎重對待，義務教育就算現在勉力去做，可等到將來地盤更大了，適齡孩童更多了，那又該怎么辦”
劉駿說道：“大王已經在上面說的很清楚，義務教育只辦小學的三年，三年以后百姓學子可以自行選擇，要不要繼續到中學、大學讀書。而且，就算是義務教育，官府只負擔束脩，其它的錢糧消耗，是百姓家庭自行解決。”
王若愚搖頭：“這是在給百姓增加負擔啊！百姓家的孩童全都強制讀書進學，哪怕只有三年，那對尋常百姓而言也是不小的支出。到時怕是會有許多百姓會對官府心生怨懟，這已經是在累民傷民了，大王怎么能做出此等決策呢”
義務教育是在累民傷民
聽著很離譜，但王若愚在內的內閣眾官確實都是這么想的。