必要與否并不重要，重要的是一個昔日霸主和新興霸主的較量已經公然的搬到了明面上，
哪怕這既是一個毫無意義的太空奇觀，也要硬著頭皮給完成。
因為這場競賽的觀眾是全人類，
而競賽的勝負，背后的政治隱喻要比這場競賽本身重大的多。
顧然道：“我知道大家在擔心什么，”
“大家應該都認為我們似乎還不具備這個能力。”
“畢竟在工業領域的領先，并不代表在太空探索上的領先。”
“這個擔心也理所應當，畢竟人類的發展范式自從文明出現的那一刻起，就已經按部就班了循規蹈矩了數萬年。”
“積累經驗，然后從混沌中摸索出一條道路，然后繼續積累，繼續前行。”
“既然大家都享受過義務教育，那我問一個問題。”
“如果把伽利略和牛頓經典力學之前的物理學稱之為古典物理學。”
“在義務教育階段的物理學課本中，古典物理學的內容占比是多少？”
面對力所能及的問題，觀眾們很快便回憶了起來。
【亞里士多德好像有吧？】
【亞里士多德好像是在歷史書上出現的，物理沒有。】
【阿基米德好像是有的，我記得有個小故事，說是他幫國王測量皇冠的重量。】
【阿基米德浮力定律。】
【開普勒啊！】
【開普勒算是經典物理學范疇里的人了，好像是和伽利略一個時代的。】
【有印象的應該就是亞里士多德和阿基米德了，亞里士多德好像只是提了一嘴。】
顧然看著彈幕，說道：“物理學史將物理學發展分為了幾個階段，從文明最初誕生的遠古到公元五世紀，稱之為古代史時期，公元五世紀到公元十六世紀為中世紀時期，十六十七世紀為經典物理學出現的科技革命時期。”
“在整個義務教育階段，古代以及中世紀時期出現在物理課本上的名字只有五個，亞里士多德、阿基米德、歐幾里得、托勒密和畢達哥拉斯。”
“如果把文明的節點定義為公元前三千五百年最早的城市出現的話，那古代以及中世紀在人類文明史中占據了百分之九十的時間。”
“如果把文明的節點定義在公元前一萬年人類開啟農耕文明的話，那就占據了百分之九十六的時間。”
“是的，老祖宗們折騰了幾千年，卻還不如科技革命兩百年的牛牛一毛。”
“而科技革命兩百年的進步，同樣也不如二十世紀初期電氣革命的萬分之一。”
“但如果我由此得出文明的進步是呈指數增長、物理學革命的間隔會越來越短且效果越來越猛烈、新的物理學革命已經開始并即將成熟的結論，”
“我知道大家大概率還是不會認同的。”
“所幸，我也并不打算這么說。”
“為了讓大家更加意識到文明的偶然性和巧合性，”
“我想換個角度解釋文明的發展，”
“拋開剛才說的物理學史，我們換一個角度來重新俯瞰整個人類文明。”
“在這漫長的光陰中，人類到目前為止本質上只經歷過兩次文明飛升。”
“第一次，人類發現并學會了利用火。”
“第二次，人類發現并學會了利用電。”
“在物理學的發展中，雖然有突變，但從地心說到日心說，從亞里士多德到伽利略，從托勒密到開普勒……不可避免的，這是有明顯的演化脈絡在的。”
“但火和電則不同。”
“他們完全是偶然和巧合。”
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