“這一點也是我所思考的，如算學我便將天竺數字引入，再加上繁體數字，算學現在教學基本沒有什么困難，所以弟子在想能否在標注上也引入異域文字進行標注”
現在劉范的算學引入了天竺數字，也就是后世通行的阿拉伯數字，再配合大寫的壹貳叁肆進行標注，所以算學教學幾乎沒有限制。
以后劉范適時推廣物理，化學等科學，也有好的基礎。
只是這漢語標注，確實難住了劉范，難道如后世那樣引入漢語拼音嗎。
“你有什么想法可以直說”
蔡邕似乎知道劉范所想，問道。
“不瞞蔡師，弟子曾聽說西域向西有一個大秦國，其有一種名為拉丁文字的文字，一共有二十六個字母，故弟子在想將其引入，或者直接漢化，用來標注漢字，不知蔡師覺得如何”
劉范對蔡邕拜道。
“引入異域文字，恐怕會引起天下不瞞也”
蔡邕捋了捋胡須，看著劉范說道。
“弟子并非打算引入異域文字，只是仿照異域文字，創造一種中華新的文字，來標注漢字也”
劉范說完，拿起了紙筆，開始寫了起來。
劉范所寫的便是漢語注音符號又稱為注音字母，是為漢語漢字注音而設定的符號，以章太炎的記音字母作藍本，在1913年由中國讀音統一會制定，1918年北洋政府教育部正式頒行的一種漢語標注法。
注音符號原共39個，排列照二十六字母順序以ㄍㄎ開頭，1920年改訂順序，增加一個ㄜ共計達40個，注音初期以讀音統一會所定字音為準，故有?（萬）v、?（兀）ng、?（廣）gn三個符號，后改以北京音為準，?（萬）、?（兀）、?（廣）只作注方言之用，仍使用的有37個，其中聲母21個，韻母16個，之后又有增加，發展到聲母二十四個，韻母三十八個。
1930年中華民國政府將注音字母改稱為注音符號，并正式的稱呼是國語注音符號第一式。
相對于拼音來說，注音符號有時簡稱注音，在后來的臺灣地區，小學生在學會漢字書寫之前，會先學習注音符號作為中文字的替代寫法，在后世生活實用上，注音符號也用在標注生字的拼音，也是普遍的打字輸入法。
注音符號字母表分為聲母表，共24個，如ㄅ（b）ㄆ（p）ㄇ（m）ㄈ（f）?（v）ㄉ（d）ㄊ（t）ㄋ（n）ㄌ（l）ㄍ（g）ㄎ（k）?（ng）ㄏ（h）ㄐ（j）ㄑ（q）?（gn）ㄒ（x）ㄓ（zh）ㄔ（ch）ㄕ（sh）ㄖ（r）ㄗ（z）ㄘ（c）ㄙ（s）。
韻母表，共38個，如ㄧ（i）ㄨ（u）ㄩ（ü）ㄦ（er）ㄚ（a）ㄧㄚ（ia）ㄨㄚ（ua）ㄛ（o）ㄧㄛ（io）ㄨㄛ（uo）ㄜ（e）ㄝ（ê）ㄧㄝ（iê）ㄩㄝ（üê）ㄞ（ai）ㄧㄞ（iai）ㄨㄞ（uai）ㄟ（ei）ㄨㄟ（uei）ㄠ（ao）ㄧㄠ（iao）ㄡ（ou）ㄧㄡ（iou）ㄢ（an）ㄧㄢ（ian）ㄨㄢ（uan）ㄩㄢ（üan）ㄣ（en）ㄧㄣ（in）ㄨㄣ（uen）ㄩㄣ（üen）ㄤ（ang）ㄧㄤ（iang）ㄨㄤ（uang）ㄥ（eng）ㄧㄥ（ing）ㄨㄥ（ong）ㄩㄥ（iong）。
劉范寫完后，蔡邕上前查看，劉范則在一邊講解，看了一會后，蔡邕滿意的點了點頭。
“好，好啊，這些本就是漢字偏旁，以此注音，確實比同音字注音更好也，也免去了從異域引入文字的不便”
蔡邕笑道。
“蔡師滿意，想必推廣便容易許多，就請蔡師帶人將其整理出來如何”
劉范看了看蔡邕，笑道。
“比對我大漢未來多有好處，自然義不容辭”
蔡邕說完，劉范便將此交給了蔡邕，讓這個大學問家去研究，整理，自然最好不過了。
注音，漢字簡化有蔡邕負責，各地政事也有邢颙，田豐，荀攸等人負責，劉范又清凈了下來。
不過一件喜事傳來，讓劉范喜出望外。
十月二十日，青州陸駿來報來報，三艏新船已經下水，并成功試航。
劉范接報后大喜，立刻帶上荀攸，戲忠，沮授等人往青州嶗山而去。