在中國久了，這些人對官場的那一套也是門清，知道劉鈺這是要被重用了，白晉對劉鈺還是多了幾分客氣，不想撕破臉。
白晉便道：“劉守常，你如今既為勛衛，當以漢時侍中郎官自比。廣進賢言而報國，不可奸佞為幸進。令師進賢雖遠渡羅馬，我等尚在。汝可多來，探討學問。”
劉鈺心想我跟你們能學到個錘子？
可也不好直接說，便垂首聽著，回道：“白大人所言極是。我倒是聽說英圭黎人牛頓，有本《PhilosophiaeNaturalisPrincipiaMathematica》，卻不知諸位大人手里也有？若有的話，還請借予一觀。”
幾個傳教士都搖搖頭，示意他們聽說過、沒見過，手里并沒有成本的《自然哲學的數學原理》。
待這幾個人一走，劉鈺也去點卯，皇帝直接點了他的名，做皇帝的貼身警衛。
做貼身警衛的，有幾個都是公侯家的嫡長子，剩下的都是千挑萬選出來的，皇帝面前也不好打招呼，便和幾個相熟地交流了一下眼神，算是打了招呼。
站了大半天，一直到下午，皇帝便要去皇子們讀書的地方。這不在內宮后宮中，劉鈺等人需要貼身跟隨。
李淦年紀不大，不過孩子已經有不少了，夭折了小半，還是活下來挺多。
去的時候，那幾個傳教士正在那講代數學，聽的一群皇子抓耳撓腮。
這代數學難倒不難，關鍵就是這些翻譯，沒有徐光啟這樣的人把幾何原本的銳角、鈍角等詞匯翻譯出來，代數學里許多都是音譯的詞匯。
哪怕是劉鈺上輩子學過全套，此時也是聽的恨不能把那書本撕了。
待一節課講完，傳教士們各自退走，皇帝又考教了一下皇子們的學問，勉勵了幾句，便沖著劉鈺發起了牢騷。
“自古論歷法，未嘗不善，總未言及地球。自西洋人至中國，方有此說，而合歷根。之前與羅剎一戰，可知黑龍江以北地方，日落后亦不甚暗，個半時日即出，蓋地之圓、黃赤交角可知也。西洋學問，大有可學之處。”
“然西洋學問，有易懂者，有難懂者。朕與諸皇子學習西洋學問，幾何與天文，易懂。唯獨這‘阿爾熱巴拉’之學，最是晦澀。亦不知是這些傳教士的學問不深所至？還是本身難懂？”
“朕為太子時，白明遠自法蘭西國歸，有西洋名士號萊布尼茨者，獻書曰當立科學院。又貢一精巧之物，以機關操控便可算數，朕時為太子，觀之，其器頗得《易》之巧。可見許多學問是東西通用的，而如儒學禮教、天主地獄之說，這又是東西有別。”
“如今朕欲興學問，只是連這‘阿爾熱巴拉’尚且不懂，便立科學院又有何用？況且若立科學院，必請通學問者為博士，然傳教士一心傳教，朕亦恐其借機傳播。”
“汝等可有什么見解？”
雖然是當著所有身邊勛衛的人說的牢騷話，但其余人也就懂個地球、幾何之類的學問，自然明白這是和劉鈺說的。
劉鈺心想這萊布尼茨的計算器還送到這來了？略做思考，恐怕也是皇帝當太子的時候，見識過那些精巧的器械，所以對于西學一直保持著極為包容的態度。
但皇帝說的這話，也確實是個問題。
之前的交往，主要還是依靠傳教士。傳教士文化水平還行，在科學素養上，肯定不是頂尖的那一批，而且因為距離過遠，傳播嚴重滯后。