“如今你我二人已然是大秦登記在冊之人，又如何得不到驗傳？如今商籍已然盡皆可以自由轉換，我等便進入函谷關去倒賣一些貨品，不也是正常之事嗎？”
就這樣，在這二位終于以為自己能夠在大秦的都城里面玩一出燈下黑的時候，卻不知道自己正在一步步的走向嬴高所設置的大網之中。
將這些事兒全部都下發下去做了，嬴高自己最不能放心的，就剩下一件事，那就是講學堂的成立，其實之前嬴高之所以開放了講學之風，其最終的目的正是為了這個時候講學堂的成立。
單單靠著這些文化人自發的講學，顯然是無法覆蓋到整個大秦的范圍內的，而講學堂的成立，能夠讓每一個縣中核心區域的講學之人得以集中，參與聽講學的人也得以集中。
這樣一來，一個大秦的少年就不至于只能接收到一個學者的理論，甚至于嬴高要求每一個縣中設立的講學堂必須有數個學派的學者坐鎮其中，其目的正是為了配合陸賈和陳平提出來的新政，而最終的目的，則是讓大秦的下一代有知識的人不再有門戶之見。
甚至在嬴高的想法里，什么儒家，法家，墨家，道家還是可以存在的，但是你要是不能讓自己的學派融進更多的東西，那么你終究會被嬴高主導之下的大秦所淘汰下去。
文化這個東西，嬴高雖然在前世也并不了解，但是他卻知道你思想要是受了局限的話肯定是不行的，思想受到了局限的話，大秦是絕對不會進步的。
想要讓大秦進步，那首先大秦百姓的思想就得進步，而這其中，最迫切需要進步的正是這些個讀書人，而嬴高這一條條的新政，不過是在祝他們一臂之力罷了。
而現在這個情形，那些讀書人顯然還處于改革的陣痛期，他們暫時是不會理解嬴高的新政和這所謂的講學堂的，所以這里面就需要嬴高采取一定的技巧了。
按照新的秦律之中的說法，講學堂要設置堂主，那必須要由既擁護大秦的新政又在郡縣之中有口皆碑的大家來擔任，這個堂主的俸祿，那是由大秦買單的。
雖然比縣令和縣尉他們稍微要差上那么一點，但是三百石對于一個不事生產的讀書人來說，絕對不是一個小數目了，這能夠讓他們安心的研究他們的學問，而家人單單靠著這些就能生活的風生水起，在之前，這是完全無法想象的。
而堂主之下，便是講師，這講師的俸祿，也一樣要由大秦買單，根據在當地的名氣，也有一百石到二百石之間。
這個消息一放出去，那些原本對于這個講學堂并不太感興趣的大家們，可就全部都動了心了。
這說明啥，這說明他們入了這講學堂的話，可就成了大秦的官吏一樣的存在了。而且是僅僅比縣令什么的主要官吏差一些的存在，在這個時代，這可就算是僅有的鐵飯碗了。
在金元和地位的作用下，嬴高在大秦收到的一封封縣令和郡守們的匯報幾乎都是在新的秦律下發之后短短十數天的時間之內，講學堂就已經具備了運行的條件。
甚至于有一些郡縣來問嬴高，是否可以多召一些學派的人進行講學。
對于這樣的問題，嬴高統一的答復就是一個縣中的講學堂，每一個學派最多只能有兩人，并且必須要至少有六個不同學派的人之后，某一個學派才能擁有第二人。