陳宇思考著說：“剪紙和扎風箏這兩項，需要準備不少材料。咱們可以聯系一些手工材料供應商，看看能不能爭取到優惠價格，降低成本。而且課堂上得注意孩子們的安全，特別是使用剪刀這些工具的時候。”
棒梗接著說：“對，還得給每個孩子準備一個小圍裙和袖套，避免材料弄臟衣服。另外，講解四合院建筑知識的時候，光靠說可能不夠直觀，咱們可以做一些簡單的模型，讓孩子們更清楚地了解四合院的布局和結構。”
女兒眼睛一亮：“棒梗叔這個主意太棒了！我這就去聯系供應商，再找幾個動手能力強的年輕人幫忙制作模型。對了，為了提高孩子們的積極性，咱們在課堂結束后，可以搞個小展示，讓孩子們把自已的作品展示出來，互相欣賞。”
陳宇贊同道：“這樣能培養孩子們的自信心和成就感。而且可以邀請家長來參觀，讓家長也感受一下孩子們的學習成果，說不定還能吸引更多家長支持咱們的活動。”
女兒說道：“嗯嗯，我也想到這一點了。我還打算在‘傳統文化小課堂’里設置一些小組合作的環節，比如讓孩子們分組扎風箏，培養他們的團隊合作能力。”
棒梗笑著說：“閨女想得越來越周全了。對了，關于文化活動與體育賽事融合那塊，踢毽子和跳繩比賽的規則你細化得怎么樣了？”
女兒回答道：“我已經初步想好了。踢毽子比賽，一分鐘內踢毽子次數最多且能準確回答出與四合院文化相關問題的為勝。跳繩比賽呢，除了比速度，還可以設置花樣跳繩環節，融入一些四合院元素，比如跳繩的節奏可以配合四合院傳統音樂的節拍。”
陳宇點頭稱贊：“不錯，這樣的規則既有趣又能傳播四合院文化。比賽獎品也得好好琢磨琢磨，要有吸引力，還得跟四合院文化相關。”
女兒思考著說：“我想準備一些帶有四合院圖案的文具，像筆記本、鉛筆盒之類的，孩子們肯定喜歡。另外，還可以準備一些傳統手工藝品，像臉譜、中國結，獎勵給表現優秀的孩子。”
棒梗說道：“這些獎品挺好的。還有‘四合院時尚之夜’，活動流程和場地布置有想法了嗎？”
女兒說道：“我初步設想，活動開始時，先安排一段傳統的四合院舞蹈表演，展示四合院的生活場景。然后模特開始走秀，走秀過程中穿插一些對服裝上四合院元素的講解。場地布置方面，在四合院的院子里搭建一個簡約的t臺，周圍用傳統紅燈籠和現代燈光相結合，營造出傳統與時尚交融的氛圍。”
陳宇說道：“聽起來很有創意。不過走秀的模特從哪兒找呢？還有服裝，得設計出既時尚又有四合院特色的款式。”
女兒自信地說：“陳哥，模特這塊我打算聯系一些高校的模特社團，他們應該會對這種有文化特色的活動感興趣。服裝方面，我已經和園區文創部門的設計師溝通過了，他們愿意幫忙設計，還準備從院子里年輕人設計的作品中選取一些元素融入到服裝里。”
棒梗興奮地說：“這可太好了，年輕人的創意加上專業設計師的手筆，服裝肯定出彩。對了，活動那天的安保和現場秩序維護，可得安排好。”