陳宇說道：“安排專人定期整理留言板的內容，將反饋分類，比如對展覽內容的建議、對交流活動組織的看法、對未來展覽期望等。然后針對不同類別進行分析，提取出有價值的信息，作為改進工作的依據。棒梗，你覺得呢？”
棒梗說道：“對，整理分析留言板內容的時候，要注重總結歸納，找出共性問題和關鍵建議。閨女，根據分析結果及時調整和完善相關工作，不斷提升展覽和交流活動的質量。對了，協會成立大會和啟動儀式的節目表演問答環節，為了讓觀眾更好地參與提問，可以在座位上放置的小卡片上除了引導提問話術，還印上一些四合院文化的小知識，增加觀眾對四合院文化的了解。”
女兒說道：“好呀，陳哥、棒梗叔。印上四合院文化小知識能讓觀眾在等待提問的時候學習知識。小知識要簡潔有趣，可以從四合院的建筑特色、傳統習俗等方面選取內容。對了，文化小主播培訓實地考察記錄制作的紀念冊，在加入孩子們畫的四合院和文字描述后，為了讓紀念冊更具收藏價值，可以邀請一些四合院文化研究專家為紀念冊撰寫前言或者推薦語，你們覺得怎么樣？”
陳宇眼睛一亮：“邀請專家撰寫前言或推薦語能提升紀念冊的文化價值和權威性。選擇在四合院文化研究領域有影響力的專家，提前和他們溝通好紀念冊的內容和意義，讓他們能寫出有針對性的前言或推薦語。棒梗，你覺得呢？”
棒梗說道：“對，專家的前言或推薦語能讓孩子們感受到自已的作品得到專業認可，也能讓紀念冊更受關注。閨女，在邀請專家的時候，要注意溝通方式和時間安排，確保專家有足夠的時間撰寫。對了，親子活動分組后，年齡小的組在手工項目設計上，除了彩色卡紙和軟陶泥，還可以引入一些環保材料，比如廢舊紙盒、塑料瓶等，讓孩子們發揮創意，將廢舊物品變廢為寶，培養他們的環保意識。”
女兒說道：“棒梗叔這個想法很有意義，能讓孩子們在手工制作中樹立環保觀念。我準備一些簡單的教程，教孩子們如何利用廢舊物品制作手工藝品。陳哥，您覺得在準備廢舊物品材料的時候要注意什么呢？”
陳宇說道：“要提前對廢舊物品進行分類整理和清潔消毒，確保材料干凈衛生，沒有安全隱患。同時，根據手工項目的設計，準備不同種類和規格的廢舊物品，方便孩子們選擇使用。棒梗，你還有什么補充的嗎？”
棒梗說道：“對，在活動現場要引導孩子們正確使用廢舊物品材料，避免出現浪費現象。閨女，安排志愿者在現場協助孩子們，鼓勵他們大膽創新，制作出有創意的手工藝品。對了，四合院文化創意大賽作品征集過程中，對于一些有合作意向的參賽者，可以組織他們進行交流活動，促進參賽者之間的合作與創意碰撞，共同創作出更優秀的作品。”
女兒說道：“好呀，陳哥、棒梗叔。組織參賽者交流活動能激發更多創意。我根據參賽者的作品類型和創意方向進行分組，安排交流活動的場地和時間，提前通知參賽者。棒梗叔，您覺得交流活動以什么樣的形式開展比較好呢？”
棒梗思考了一下說：“可以采用工作坊的形式，讓參賽者們在一個相對寬松自由的環境中交流想法。每個小組安排一位導師，導師可以由文化專家或者有豐富創作經驗的參賽者擔任，引導討論，提供專業建議。閨女，這事兒你組織好導師的邀請和活動的具體安排。對了，和藝術院校合作的藝術創作工作坊舉辦藝術品拍賣會，在拍賣過程中，可以安排一些藝術表演，比如古典音樂演奏、舞蹈表演等，為拍賣會營造濃厚的藝術氛圍。”
女兒眼睛一亮：“這主意好，藝術表演能提升拍賣會的格調。我和藝術院校溝通，邀請他們的學生進行表演。陳哥，您覺得表演節目要怎么選擇呢？”